En el recorrido de la construcción cotidiana-social de las significaciones culturales
ISSN:- 0121-2494
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Revista
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Biblioteca CENDA Fondo general | 370 Pedagogía y Saberes No. 21 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 08403 |
Incluye Bibliografía
El siguiente texto da cuenta de una perspectiva ontológica del lenguaje, desde la cual se asume como un fenómeno discursivo-esencialmente narrativo-de construcción de los saberes culturales. Se presenta un replanteamiento en concordancia con algunas posturas pos-modernas a la mirada objetivista de la ciencia positivista y su calco en al ámbito educativo; se postulan posibles caminos que, desde la comprensión del papel de las historias en la construcción de sentido de lo human, fortalezcan os procesos de aprehensión, representación y creacion de las participaciones de los seres en la cultura....
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