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Estrategia de comprensión lectora en lenguaje, matemáticas y ciencias sociales en Institución Educativa Rural (Record no. 8682)

MARC details
000 -CABECERA
Campo de control de longitud fija 01211nas a2200145 4500
008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
Campo de control de longitud fija 190719b2017 ck ||||| |||| 00| 0 spa d
022 ## -
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 01207164
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Enlace CO-BoCEN
Agencia de catalogación original DB-CORPAS
100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Durán Becerra, Claudia; García Camacho, Ana Beatriz; Meza Rodríguez, Rocío Milena
9 (RLIN) 4418
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
Título Estrategia de comprensión lectora en lenguaje, matemáticas y ciencias sociales en Institución Educativa Rural
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Bibliografía, etc. Incluye Bibliografía
520 #0 - RESUMEN, ETC.
Nota de sumario, etc. La comprensión de lectura representa una problemática para cualquier Institución Educativa debido a diferentes causas del entorno, lo cual se refleja en los resultados de las pruebas externas y en el bajo nivel académico. El presente artículo describe la implementación de una estrategia de compresión de lectura para los grados quinto y octavo en las áreas de lenguaje, matemáticas y ciencias sociales, basada en la teoría de los tres momentos de la lectura de Isabel Solé.....
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Número bibliográfico anfitrión 7547
Número de ítem anfitrión 7088
Encabezamiento principal Publicación del centro de estudios e investigaciones docentes CEID de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación FECODE
Lugar, editor y fecha de publicación Bogotá : Fecode, 2017-
Revista educación y cultura No. 121
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 01207164
942 ## - ELEMENTOS KOHA
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías Dewey Decimal Classification
Koha tipo de item Analítica de Seriada

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