Memoria histórica: humanizando la escuela (Record no. 8486)
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000 -CABECERA | |
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Campo de control de longitud fija | 01154nas a2200145 4500 |
008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
Campo de control de longitud fija | 190711b2014 ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS | |
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas | 01207164 |
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
Enlace | CO-BoCEN |
Agencia de catalogación original | DB-CORPAS |
100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
Nombre de persona | Mateus Carreño, Tania Marcela |
9 (RLIN) | 4394 |
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
Título | Memoria histórica: humanizando la escuela |
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. | |
Bibliografía, etc. | Incluye Bibliografía |
520 #0 - RESUMEN, ETC. | |
Nota de sumario, etc. | La presente ponencia abordará una reflexión sobre la enseñanza de la historia y las problemáticas surgidas en la praxis pedagógica, luego se esbozará la importancia de la memoria histórica y la búsqueda por deconstruir los discursos de la historia oficial para dar paso a las voces de la memoria, posteriormente se tomará el diálogo en el aula, propuesta tomada e la pedagogía crítica como punto de partida y de encuentro en el aula, y por último se esbozarán las etapas que ha venido desarrollando el proyecto de aula durante tres años..... |
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN | |
Número bibliográfico anfitrión | 7532 |
Número de ítem anfitrión | 7071 |
Encabezamiento principal | Publicación del centro de estudios e investigaciones docentes CEID de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación FECODE |
Lugar, editor y fecha de publicación | Bogotá : Fecode, 2014- |
Título | Revista educación y cultura No. 104 |
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas | 01207164 |
942 ## - ELEMENTOS KOHA | |
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías | |
Koha tipo de item | Analítica de Seriada |
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