Evaluar para mantener o evaluar para transformar
Evaluar para mantener o evaluar para transformar
La evaluación escolar, incluida la evaluación de los procesos de enseñanza aprendizaje, no puede ser reducida a una actividad meramente, técnica, instrumental o tecnocrática. Es preciso que este importante e ineludible componente del proceso pedagógico se constituya y reasuma como una entidad ética, epistemológica y transformadora del sujeto y la actualmente denominada sociedad del conocimiento.....
01207164
La evaluación escolar, incluida la evaluación de los procesos de enseñanza aprendizaje, no puede ser reducida a una actividad meramente, técnica, instrumental o tecnocrática. Es preciso que este importante e ineludible componente del proceso pedagógico se constituya y reasuma como una entidad ética, epistemológica y transformadora del sujeto y la actualmente denominada sociedad del conocimiento.....
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