El ambiente como tercer maestro : experiencias de transformación de espacios pedagógicos. /
Diaz, Alba Liliana.
El ambiente como tercer maestro : experiencias de transformación de espacios pedagógicos. / Alba Liliana, Diaz. , Datos electrónicos (1 archivo : 1,1 MB) - 1 Archivo PDF
Con carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente TRABAJO DE GRADO.
Trabajo de grado,
Incluye bibliografía
Archivo en Portable Document Format.
El presente documento expone la sistematización de las experiencias a partir de la práctica
pedagógica y laboral desarrolladas en distintos escenarios tales como: La Casa de la Madre y
el
Niño, Hogar infantil los Pitufos, La Unidad de servicio la Flora y Jardín infantil Santa Rosita Las
Vegas, para la transformación de los ambientes pedagógicos. A través del relato de las
experiencias desarrolladas por nosotras, seis maestras en formación del programa Licenciatura
en Educación para la primera infancia de la Corporación Universitaria CENDA. Recuperamos la
vivencia en torno a la transformación de nuestros espacios de trabajo basándonos en la
propuesta de la metodología Reggio Emilia. Sistematizar nuestra práctica pedagógica posibilitó
hacer una reflexión y un análisis crítico de lo sucedido para comprender aquello que logramos y
cómo se desarrolló el proceso.
Práctica pedagógica--Ambientes pedagógicos
El ambiente como tercer maestro : experiencias de transformación de espacios pedagógicos. / Alba Liliana, Diaz. , Datos electrónicos (1 archivo : 1,1 MB) - 1 Archivo PDF
Con carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente TRABAJO DE GRADO.
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Incluye bibliografía
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El presente documento expone la sistematización de las experiencias a partir de la práctica
pedagógica y laboral desarrolladas en distintos escenarios tales como: La Casa de la Madre y
el
Niño, Hogar infantil los Pitufos, La Unidad de servicio la Flora y Jardín infantil Santa Rosita Las
Vegas, para la transformación de los ambientes pedagógicos. A través del relato de las
experiencias desarrolladas por nosotras, seis maestras en formación del programa Licenciatura
en Educación para la primera infancia de la Corporación Universitaria CENDA. Recuperamos la
vivencia en torno a la transformación de nuestros espacios de trabajo basándonos en la
propuesta de la metodología Reggio Emilia. Sistematizar nuestra práctica pedagógica posibilitó
hacer una reflexión y un análisis crítico de lo sucedido para comprender aquello que logramos y
cómo se desarrolló el proceso.
Práctica pedagógica--Ambientes pedagógicos
