Sistematización de experiencia en escenarios de literatura infantil. /
Cortes Mogollón, Gloria Constanza.
Sistematización de experiencia en escenarios de literatura infantil. / Gloria Constanza, Cortes Mogollón. , Datos electrónicos (1 archivo : 729 KB) - 1 Archivo PDF
Con carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente TRABAJO DE GRADO.
Trabajo de grado,
Incluye bibliografía
Archivo en Portable Document Format.
Este proyecto muestra el proceso de sistematización de la experiencia en torno a la literatura infantil
desarrollada con niños, niñas y adolescentes de la Fundación Tierra Nueva Cazucá. Reconocemos la
sistematización de experiencias como un proceso de empoderamiento colectivo que nos permitió la
reconstrucción y reflexión sobre nuestra experiencia; nos posibilitó, a través de un ejercicio crítico y
reflexivo, interpretarla, entenderla y comunicarla, dando a conocer los conocimientos construidos que
enriquecieron y transformaron nuestro quehacer pedagógico. Esta sistematización tuvo como interés
central dar cuenta de cómo se puede enriquecer la oralidad de los niños y niñas a través de la
literatura.
Práctica pedagógica--Literatura infantil
Sistematización de experiencia en escenarios de literatura infantil. / Gloria Constanza, Cortes Mogollón. , Datos electrónicos (1 archivo : 729 KB) - 1 Archivo PDF
Con carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente TRABAJO DE GRADO.
Trabajo de grado,
Incluye bibliografía
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Este proyecto muestra el proceso de sistematización de la experiencia en torno a la literatura infantil
desarrollada con niños, niñas y adolescentes de la Fundación Tierra Nueva Cazucá. Reconocemos la
sistematización de experiencias como un proceso de empoderamiento colectivo que nos permitió la
reconstrucción y reflexión sobre nuestra experiencia; nos posibilitó, a través de un ejercicio crítico y
reflexivo, interpretarla, entenderla y comunicarla, dando a conocer los conocimientos construidos que
enriquecieron y transformaron nuestro quehacer pedagógico. Esta sistematización tuvo como interés
central dar cuenta de cómo se puede enriquecer la oralidad de los niños y niñas a través de la
literatura.
Práctica pedagógica--Literatura infantil
