Nodos y Nudos No.24
Nodos y Nudos No.24 Revista de las Redes pedagógicas de maestros-RED CEE
- Bogotá Universidad Pedagógica Nacional 2008-
- 114 p. : il
- Semestral
- Vol.3 No.24 (Enero-Junio. 2008)-
p.2. La escuela constructora de vínculos-- p.4. La inscripción 046, la negación de la subjetividad en la escuela -- p.13. Maestro, ¿por qué no dejas a los niños pensar? -- p.23. Democracia y cultura política en comunidades educativas -- p.33. Memoria y producción de subjetividades docentes, experiencias de sí y políticas educativas, 1970-2007 -- p.44. Relaciones entre iglesia y el Estado, a través de la educación, en Colombia (1910-1914) -- p.55. El Chamán amerindio: sustrato temático de los relatos-leyendas del Magdalena Grande -- p.64. El surgimiento de la esfera pública y la emergencia de la ciudadanía en el ambiente educativo -- p.74. Relación entre historia y educación matemática -- p.85. Concepciones de los docentes de matemáticas acerca de elementos estructurales del currículo de matemática. Experiencia de investigación en el municipio de Sutatenza-Boyacá -- p.96. Museo pedagógico colombiano, un proyecto en construcción-- p.100. La red docente en América Latina y el Caribe, kipus en Colombia. Perspectiva de consolidación --p.103. Extensión cultural: Gráfica popular, pensamientos de sociedad.
0122-4328
Democracia
Cultura política
Investigación
370
p.2. La escuela constructora de vínculos-- p.4. La inscripción 046, la negación de la subjetividad en la escuela -- p.13. Maestro, ¿por qué no dejas a los niños pensar? -- p.23. Democracia y cultura política en comunidades educativas -- p.33. Memoria y producción de subjetividades docentes, experiencias de sí y políticas educativas, 1970-2007 -- p.44. Relaciones entre iglesia y el Estado, a través de la educación, en Colombia (1910-1914) -- p.55. El Chamán amerindio: sustrato temático de los relatos-leyendas del Magdalena Grande -- p.64. El surgimiento de la esfera pública y la emergencia de la ciudadanía en el ambiente educativo -- p.74. Relación entre historia y educación matemática -- p.85. Concepciones de los docentes de matemáticas acerca de elementos estructurales del currículo de matemática. Experiencia de investigación en el municipio de Sutatenza-Boyacá -- p.96. Museo pedagógico colombiano, un proyecto en construcción-- p.100. La red docente en América Latina y el Caribe, kipus en Colombia. Perspectiva de consolidación --p.103. Extensión cultural: Gráfica popular, pensamientos de sociedad.
0122-4328
Democracia
Cultura política
Investigación
370
